BIBLIOGRÁFICA IMPRESA
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Samuel Gento Palacios, Año 1998, Gestión y
Supervisión de Centros Educativos, Editorial Docencia,450 paginas)
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Calidad en
educación es un proceso típicamente humano para la optimización más
conveniente a cada sujeto que le otorga valiosidad.
Los recursos
y los procesos responden al funcionamiento perfecto de ámbito educativo.
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Elfio Pérez Figueiras, Dimas Camejo
Echemendía, Año 2009, síntesis Gráfica de la Supervisión Educativa, Editorial la Muralla, 152 hojas
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El presente manual es un libro preparado
con el objetivo de facilitar la docencia de los contenidos relacionados con
la supervisión en universidades y centros de formación o superación del
personal docente y, además, servir de apoyo a profesores, directivos
escolares y supervisores en ejercicio. La obra constituye, por tanto, un
esfuerzo por describir la estructura de una disciplina y de un campo de
acción.
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FUENTES LOCALIZADAS
EN INTERNET
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Eudy Gonzalez Urdaneta, Un modelo de supervisión
educativa, año 2007, lo publica la revista Laurus.
http://www.redalyc.org/pdf/761/76111479002.pdf
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El proceso de cambio y transformación
es columna vertebral para que el sistema educativo y, por
consiguiente, la supervisión escolar contribuya en la búsqueda de nuevos
escenarios, enfoques y modelos educativos,
de allí que este estudio tenga como objetivo presentar un
modelo de supervisión educativa que optimice la categorización de las
funciones:
Técnicas, Administrativas, Sociales, de
Asistencia y de Mediación como un proceso pedagógico
integral con el fin de perfeccionar el hecho supervisorio, hacia la
redefinición de los procesos de mejoramiento de las prácticas pedagógicas en
la redimensión de los valores según los postulados esgrimidos por Vélez,
Villarroel, entre otros.
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2
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Enrique Miranda Martin, La supervisión escolar
y el cambo educativo. Año 2002, revista de currículum y formación del
profesorado. http://www.ugr.es/~recfpro/rev61ART5.pdf
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Actualmente, la supervisión escolar no puede concebirse
sin relacionarla con el
desarrollo y la mejora de los centros. Por esto, este tema
pretende caracterizar un modelo de supervisión orientada específicamente a la
consecución de esos objetivos. En la primera parte, se presentan las
dificultades que tiene conseguir cambios y mejoras en educación y transformar
las instituciones escolares. Así mismo, se señalan los principales factores
que pueden contribuir a que los centros se desarrollen y sean capaces de
generar y llevar a la práctica con éxito sus propias propuestas de mejora. En
la segunda parte, tras exponer la naturaleza y presupuestos fundamentales de
una supervisión escolar encaminada a lograr la mejora de los centros, se
concreta el papel que debe desempeñar el supervisor para lograr ese objetivo,
se señalan sus ámbitos de intervención prioritarios y se facilitan pautas
concretas de actuación profesional.
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Jose Lastarria Zapata, año 2008, Supervisión y monitoria
educativa, universidad Católica
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La supervisión educativa es un subsistema regulador y
retroalimentador del Sistema Educativo y un servicio de ayuda y asistencia
técnica al educador, destinado a lograr
el mejoramiento de los resultados del proceso
aprendizaje-enseñanza, que comprende a todas las actividades y a todos los
actores que concurren en el proceso educativo y que se realiza mediante un
trabajo cooperativo.
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SUPERVISOR
EDUCATIVO REPUBLICA CHECA
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SUPERVISOR
EDUCATIVO GUATEMALA
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SUPERVISOR
EDUCATIVO COLOMBIA
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PERFIL
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·
Inspectores de Educación
Titulación universitaria.
Experiencia docente de 5 años.
Experiencia en puestos directivos.
Conocimiento en legislación educativa.
·
Inspectores de Servicio
Titulación
en derecho o economia.
Experiencia
de 5 años en administración pública o educativa.
Conocimientos
en legislación.
Procedimientos
organizativos.
Control de
organizaciones.
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Titulación
universitaria y postgrado
Experiencia
de 5 años como docente.
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·
Coordinador o Rector
Titulación universitaria y/o postgrado
universitario.
Experiencia docente de 5 años.
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FUNCIONES
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·
Inspectores de Educación
Evaluación
y supervisión desde el punto de vista pedagogico.
·
Inspectores de Servicio
Control legal
desde lo administrativo, higienico, sanitario y seguridad.
La
inspección se trabaja en equipo, los cuales intervienen en todos los centros,
salvo la educación superior.
Una vez
realizada la supervisión se elabora un analisis sobre la situación general
del centro y el sistema educativo
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Le
corresponde un distrito escolar aproximadadente entre 14 y 15 colegios tanto
publicos como privados.
Debe
cumplir funciones orientadoras y de asistencia técnica a ocentes y
directivos.
Facilitar
el prceso de capacitación en:
Calculo
matemático.
Comprensión
lectora, más temas desarrollados en la clase.
Relaciones
humanas y normas.
Estas
capacitaciones no son constantes.
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Evaluación
y supervisión desde el punto de vista pedagogico.
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DEPENDENCIA
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La supervisión o inspección depende del
ministerio de educación, que nombra al jefe de la misma en inspector, del que
dependen las 14 regiones, en las cuales hay un jefe regional.
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La
supervisión depende de las secretarias de educación departamental, quien a su
vez realiza inspección al supervisor.
De igual
forma se evalua a los supervisores contratados realizandouna avaluación a
modo de entrevista justificando sus accionesen la comunidad educativa.
Las
actuaciones del supervisor estan en el POA (Plan Operativo Anual) donde se
establecen sus visitas.
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La
supervisión depende de las secretarias de educación departamental y
municipal, asi como a estas las inspecciona el ministerio de educación.
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COMPETENCIAS
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Se realiza
de una forma descentralizada informando anualmente al legislativo o al
estado, pero es el ministerio de educación y el deporte quien regula todos
los centros e instituciones educativos.
El pais
esta dividido en regiones que actuan como entidades supervisoras de las
entidades educativas municipales, las cuales tienen como función la gestión y
el mantenimiento de las instituciones educativas.
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Se realiza
de una forma descentralizada el pais esta dividido en departamentos, pero
igualmente es el ministerio de educación quien regula todos los centros
educativos.
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Se realiza
de una forma descentralizada el país esta dividido en departamentos y en
municipios uien regulan los centros educativos en sus entes territoriales,
sin embargo es el ministerio quien inspeciona a los dos anteriores.
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FINANCIACIÓN
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La financiación es controlada y ejecutada
por el ministerio de educación, los salarios de los docentes, costos de
administrativos y los libros.
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La
financiación es controlada y ejecutada por el ministerio de educación
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La
financiación es controlada y ejecutada por el ministerio de educación, los
salarios de los docentes, costos de administrativos y otros como restaurante
escolar y transporte.
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1. ¿Por qué es necesario que exista la supervisión educativa, por qué es importante su labor?
